我對小米文化的認識

• 開墾祭：以padan開花期結花苞為基準，然後跟快收小米時候5月初開花的tahnas不同。Istandaa家族則會用padan來綁小米不像其他家族用蜘蛛抱蛋。
• 播種祭：挑選最勤勞的夫妻負責試播，將高山芒及無患子插在土地上。除疏祭；插豬毛，告訴小米趕快長大。
• 收穫：採收禁忌：包括方向等都有禁忌。進倉；要重新整理小米，祭祀米倉等。

生命歷程

在小孩就讀國小一年級時，到學校從事族語教學的工作，那時也尚未開始推行族語認證，後續隨著科技的進步與社會政策的推動，自己成為第一批族語任鎮教師，透過原民會開辦的田野調查與研習課程，開始運用錄音及電腦彙整自己田調的資料。
布農族歌謠啟蒙是永康部落的古四海長輩，從歌謠出發接觸到不同部落的長輩，也透過歌謠讓學生學習母語，在武陵接觸到余長日等長輩更奠定自身基礎。透過tama Anu的巫師媽媽也認識巫師文化和小米文化，因為余家和胡家是Kaviaz所以也有很多相通，連結更多豐富的文化資源。在不同的教學階段中，自己也建立不同的教學方式，讓學生可以有更好的學習。