生命歷程
在大學以後自己本身才開始意識到文化的重要性，第一個接觸到布農族事物的關鍵是透過原舞者的樂舞、文化的學習，第二個關鍵點是在東華大學就學期間，除了原住民族相關的研究外，也跟夥伴在校園成立小米原，因此比較熟悉的就是布農族小米文化。
再來就是回部落之後，成立了布農族東群部落學校，在部落學校裡面，慢慢成長，累積實戰經驗，學習如何把布農族文化知識轉變為教學內容，這過程當中做了大量田野調查，盤點部落時，也學習到了很多，之後因政策導致部落學校計畫無法持續下去，但一些民族教育仍會持續地去辦理。
雖然布農族文化大致分成六個面向，但在我的學習歷程中，每個文化面相雖然看起來是分開的，但其實是在日常生活中，每個都需要接觸到的，六大面向合為一體才能成為一個布農人，而我比較擅長的部份是小米文化。
我對祭儀層面的觀點
就以當代的脈絡去看，我覺得祭儀被分成很多不同層次，有些藉由公部門辦理，有些是民間部落或是家族自己舉辦的祭儀。一開始接觸到的祭儀是鄉內的射耳祭，後來到部落學校就開始親身實踐祭儀。
每個祭儀都反映了當代的記憶，每個記憶都存在意義跟價值，比如說辦理家族的祭儀，因為很多長輩都不在了，一些長輩靠著自身記憶辦理，但可能第一年辦理不熟悉，接下來每年辦理的形式就會不停的調整與修正，不斷發展起來。像之前家族辦理嬰兒祭，我也都會跟著一起，當初也想說藉由祭儀將家族凝聚再一起。
